A pedido da Beatriz da Marta e da Ana Rita, aqui deixo alguns
Jogos divertidos.
http://www.junior.te.pt/servlets/Home
http://www.pandajogosgratis.com/pt/
http://www.rtp.pt/wportal/sites/tv/ruca/
http://nonio.eses.pt/eusei/jardim.asp?t=0
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Visita à feira do Livro
Etiquetas: Expressão e comunicação
Fomos visitar a feira do livro do Polo 2 da E.B.I/S Diogo Bernardes.
O percurso a pé foi longo, mas correu muito bem e o tempo estava maravilhoso.
Adoramos ver tantos livros interessantes.
Queriamos comprar muitos livros, como não tinhamos dinheiro escrevemos o nosso nome numa etiqueta e os nossos pais foram pagar.
O Professor Soares e a Professora Sílvia foram muito atenciosos.
As meninas que nos pintaram as faces também...
Nós ficamos muito bonitos
No final o Professor Luís Arezes contou-nos uma história.
Nós estivemos muito atentos.
A Professora Arminda fez-nos companhia...
O Livro aptresentado chama-se
" Livro Activo"
Clica para o leres também.
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O percurso a pé foi longo, mas correu muito bem e o tempo estava maravilhoso.
Queriamos comprar muitos livros, como não tinhamos dinheiro escrevemos o nosso nome numa etiqueta e os nossos pais foram pagar.
O Professor Soares e a Professora Sílvia foram muito atenciosos.
As meninas que nos pintaram as faces também...
Nós ficamos muito bonitos
Nós estivemos muito atentos.
O Livro aptresentado chama-se
" Livro Activo"
Clica para o leres também.
História de um livro activo...
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História de um livro activo...
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Explorar os Sentidos... .
Etiquetas: Conhecimento do mundo - Expressão e comunicação
Os Sentidos...
Já exploramos bastante as partes do corpo, observamos ao espelho, dançamos, tocamos, relaxamos... Passamos à segunda fase do projeto: Explorar os sentidos.
• Visão: Observamos figuras coloridas pequenas, médias e grandes. Figuras pretas e brancas pequenas, médias e grandes, observamos de longe, de perto, de muito perto. No final respondemos à pergunta: Para que servem nossos olhos?
• Audição: Brincamos a identificar sons de instrumentos, da natureza, vozes, barulhos em geral, falar baixinho, falar alto, ficar em silêncio. Enfim, através de diversas brincadeiras percebemos a importância dos ouvidos e da audição. No final já sabiamos responder para que servem nossos ouvidos?
• Olfacto: Experimentamos diferentes cheiros de olhos vendados, diziamos se os cheiros eram agradáveis ou desagradáveis e identificamos que estavamos a cheirar. Perceberem a importância de nosso nariz, e do nosso olfacto.
• Tacto: Sentimos diferentes texturas: algodão, lixa, esponja, água fria, água morna, gelo etc. Percebemos a importância do tacto e de sentir o toque. Outra brincadeira divertida foi: de olhos fechados, descobrir em que parte dos meu corpo o colega está tocando.
• Paladar: Brincamos com diferentes tipos de alimentos de olhos vendados, assim percebemos a importância da língua e do nosso paladar.
A Prof. Sílvia veio ao nosso Jardim de Infância
Ensinou-nos a fazer doce de abóbora.
Nós recortamos e pintamos abóboras pequeninas para identificarmos o doce e o nosso jardim de Infância
Depois de cortar, lavar e pesar a abóbora, foi colocada dentro da panela com o açúcar uma laranja e 3 pauzinhos de canela
Já exploramos bastante as partes do corpo, observamos ao espelho, dançamos, tocamos, relaxamos... Passamos à segunda fase do projeto: Explorar os sentidos.
• Visão: Observamos figuras coloridas pequenas, médias e grandes. Figuras pretas e brancas pequenas, médias e grandes, observamos de longe, de perto, de muito perto. No final respondemos à pergunta: Para que servem nossos olhos?
• Audição: Brincamos a identificar sons de instrumentos, da natureza, vozes, barulhos em geral, falar baixinho, falar alto, ficar em silêncio. Enfim, através de diversas brincadeiras percebemos a importância dos ouvidos e da audição. No final já sabiamos responder para que servem nossos ouvidos?
• Olfacto: Experimentamos diferentes cheiros de olhos vendados, diziamos se os cheiros eram agradáveis ou desagradáveis e identificamos que estavamos a cheirar. Perceberem a importância de nosso nariz, e do nosso olfacto.
• Tacto: Sentimos diferentes texturas: algodão, lixa, esponja, água fria, água morna, gelo etc. Percebemos a importância do tacto e de sentir o toque. Outra brincadeira divertida foi: de olhos fechados, descobrir em que parte dos meu corpo o colega está tocando.
• Paladar: Brincamos com diferentes tipos de alimentos de olhos vendados, assim percebemos a importância da língua e do nosso paladar.
A Prof. Sílvia veio ao nosso Jardim de Infância
Nós recortamos e pintamos abóboras pequeninas para identificarmos o doce e o nosso jardim de Infância
Depois de cortar, lavar e pesar a abóbora, foi colocada dentro da panela com o açúcar uma laranja e 3 pauzinhos de canela
Depois pusemos no fogão e esperamos...
e divertimo-nos muito...
Com a prof. Sílvia também desenhamos e pintamos abóboras para colarmos à volta dos frascos de doce.
O doce foi oferecido aos nossos papás.
O doce foi oferecido aos nossos papás.
Foi muito bom trabalhar com a prof. Sílvia por isso, agradecemos a sua visita, está sempre convidada a voltar.
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O Dr. Luís Moreira deu-nos uma lição...
A Catarina foi ao centro de Saúde para ser vacinada, a Sr.ª Enfermeira colocou-lhe um penso para não sangrar.
Quisemos saber como circula o sangue no nosso corpo.
Observamos na enciclopédia e ficamos a saber que o sangue circula muito depressa: parte do coração através de uns vasos muito grossos chamados artérias e regressa através de outros vasos a que se chama veias.
“ As artérias partem do coração. Contêm o sangue vermelho, rico em oxigénio. As veias chegam ao coração. Contêm o sangue azul, rico em gás carbónico."
Para nos ajudar a perceber algumas coisas e ouvirmos os batimentos do nosso coração convidamos o Sr. Dr. Luís Miguel Moreira, médico na Unidade de Saúde Familiar Uarcos (CS Arcos de Valdevez) e extensão de Saúde de Soajo.
O Dr. Luís Moreira foi muito simpático e aceitou o nosso convite, trouxe o estetoscópio e foi divertido ouvirmos os batimentos cardíacos dos nossos colegas e também a sua respiração.
Como somos muito curiosos quisemos saber mais coisas, o nome dos orgãos, para que serviam...
Agradecemos ao Dr. Luís Moreira a sua amabilidade.
Também exploramos o Corpo Humano através da Expressão Musical e da dança.
Clica no endereço.
http://www.youtube.com/watch?v=qkhjyOtIsEc
E também na
Expressão Plástica
Desenhamos o aparelho
circulatório
Após algumas pesquisas construímos
também um aparelho digestivo.
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Quisemos saber como circula o sangue no nosso corpo.
Observamos na enciclopédia e ficamos a saber que o sangue circula muito depressa: parte do coração através de uns vasos muito grossos chamados artérias e regressa através de outros vasos a que se chama veias.
“ As artérias partem do coração. Contêm o sangue vermelho, rico em oxigénio. As veias chegam ao coração. Contêm o sangue azul, rico em gás carbónico."
Para nos ajudar a perceber algumas coisas e ouvirmos os batimentos do nosso coração convidamos o Sr. Dr. Luís Miguel Moreira, médico na Unidade de Saúde Familiar Uarcos (CS Arcos de Valdevez) e extensão de Saúde de Soajo.
O Dr. Luís Moreira foi muito simpático e aceitou o nosso convite, trouxe o estetoscópio e foi divertido ouvirmos os batimentos cardíacos dos nossos colegas e também a sua respiração.
Como somos muito curiosos quisemos saber mais coisas, o nome dos orgãos, para que serviam...
Agradecemos ao Dr. Luís Moreira a sua amabilidade.
Também exploramos o Corpo Humano através da Expressão Musical e da dança.
Clica no endereço.
http://www.youtube.com/watch?v=qkhjyOtIsEc
E também na
Expressão Plástica
Desenhamos o aparelho
circulatório
Após algumas pesquisas construímos
também um aparelho digestivo.
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O Corpo Humano
O bebé já nasceu… Nós quisemos descobrir o Corpo Humano. Existem “coisas” no nosso corpo que não conseguimos ver, pusemos mão à obra e fomos investigar…
No Torso Humano
Observamos que:
- Podemos ter estatura, cor de pele ou de cabelo diferente, mas todos temos cabeça, tronco e membros.
Por isso recortamos e realizamos estes lindos bonecos articulados.
Cada um de nós pintou, recortou e construiu um puzzle do corpo humano.
Descobrimos que o nosso corpo possui 206 ossos. Esses ossos formam o esqueleto e cada um destes ossos tem um nome.
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Em Livros
Na Internet
Em revistasNa Internet
No Torso Humano
Observamos que:
- Podemos ter estatura, cor de pele ou de cabelo diferente, mas todos temos cabeça, tronco e membros.
Por isso recortamos e realizamos estes lindos bonecos articulados.
Cada um de nós pintou, recortou e construiu um puzzle do corpo humano. Gostamos tanto que decidimos coloca-los no portefólio.
Descobrimos que o nosso corpo possui 206 ossos. Esses ossos formam o esqueleto e cada um destes ossos tem um nome.
Magusto - A Festa de S. Martinho
Etiquetas: ArticulaçãoFestejamos o S. Martinho no dia 11 de Novembro, com outras turmas da Escola Básica Integrada Diogo Bernardes, Jardim de Infância de Ponte da Barca, APPACDM de Ponte da Barca, Centro de dia do Centro Social de Entre Ambos os Rios, centro de dia do Centro Social de Lavradas, Centro de dia da Associação Social de Britelo.
Como fomos visitar os nossos amigos do Jardim de Infância de Ponte da Barca, levamos uma lembrança para lhes oferecer, um livro de imagens e palavras relacionadas com o magusto. Eles gostaram e agradeceram.
Juntos cantamos canções relacionadas com as castanhas e S. Martinho.
Fomos para a antiga Escola Primária, que fica mesmo ao lado do Jardim de Infância de Ponte da Barca.
Já se encontravam lá muitos meninos, meninas e pessoas adultas à espera, uns conversavam, outros corriam, outros faziam jogos.
Nós atiramos com muito cuidado as castanhas para a fogueira.
A fogueira ardeu muito bem.
O tempo estava um pouco cinzento mas o sol espreitou por entre as nuvens...
foi apenas um cheirinho do Verão de S Martinho tal como na Lenda.
As castanhas estavam muito saborosas e o sumo também.
No final realizamos a avaliação da nossa actividade e registamos no computador no Wordle, um programa novo para nós, mas que resultou muito bem.
" ... acharíamos enriquecedor continuar o contacto com pessoas da faixa etária oposta, de forma a crescerem com a consciência que é necessário respeitar e acarinhar os mais idosos..."
Esta foi uma sugestão de um encarregado de educação para a construção do P.C.T. Agradecemos a colaboração a todos, seguiremos sempre que possivel as vossas sugestões. 0 comentários
PREPARAÇÃO PARA O MAGUSTO
A educadora projectou na tela a Lenda de S. Martinho
foram momentos muito divertidos,
esforçamo-nos para que os nossos colegas percebessem as personagens que queríamos representar…
Foram momentos muito divertidos...
Iniciamos a elaboração e decoração dos cartuchos
para colocarmos as castanhas quentinhas do magusto.
Pintamos as castanhas e usamos duas tonalidades de cor castanho.
Também pintamos, recortamos e sequênciamos as imagens da história, que se encontrava baralhada.
Com maior ou menor dificuldade, todos completamos a tarefa proposta.
Novo projecto " Como nascem os bebés?"
Temos observado que algumas mamãs (mãe do Hugo e a da Maria João) estão grávidas. ( o irmãozinho do Hugo já nasceu. Muitos Parabéns ao Hugo e aos seus papás).
Outras foram mamãs muito recentemente. Na nossa sala este é um tema muito actual.
A Marta surgiu com uma grande dúvida, … Como nascem os bebés? As galinhas e os galos têm ovos para nascerem os seus filhos, mas as mulheres não, pois não professora?
- Os bebés nascem na barriga da mamã. - Disse a Catarina
A curiosidade aguçou o engenho e decidimos saber mais coisas…
A nossa educadora procurou na internet o livro " Para onde foi o Zézinho"
com esta história ficamos um pouco mais esclarecidos.
A mãe da Maria João trouxe-nos o livro enciclopédia da grávida. Aqui observamos a evolução do bebé, ficamos a saber que o bebé fica no ventre da mamã durante 9 meses e recebe o seu alimento da mamã pelo cordão umbilical.
Temos 12 biberões e 3 bebés … como fazer para que todos tomem a mesma quantidade de biberões de leite, e assim não chorarem?
... fizemos uma divisão e o resultado... está aqui.
Depois registamos...
... fizemos uma adição.
Seguir o padrão...
2 meninas, 1 menino… recortamos as imagens e completamos a sequência.
Pequeno, médio e grande registamos a sequência…
O Bebé tinha fatos de 3 cores (azul, verde e amarelo) e 2 cores de babetes ( vermelho e cor de laranja)
O bebé queria ir passear, mas não podia repetir a mesma cor de fato e babete juntos.
Agora conta: - quantos vezes pode o bebé vestir (fato + babete) sem repetir as 2 cores juntas.
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Outras foram mamãs muito recentemente. Na nossa sala este é um tema muito actual.
A Marta surgiu com uma grande dúvida, … Como nascem os bebés? As galinhas e os galos têm ovos para nascerem os seus filhos, mas as mulheres não, pois não professora?
- Os bebés nascem na barriga da mamã. - Disse a Catarina
A curiosidade aguçou o engenho e decidimos saber mais coisas…
A nossa educadora procurou na internet o livro " Para onde foi o Zézinho"
com esta história ficamos um pouco mais esclarecidos.realizamos a ficha do conto e não nos esquecemos de quase nada.
A mãe da Maria João trouxe-nos o livro enciclopédia da grávida. Aqui observamos a evolução do bebé, ficamos a saber que o bebé fica no ventre da mamã durante 9 meses e recebe o seu alimento da mamã pelo cordão umbilical.
Os papás conversam e tomam uma decisão muito importante...
Nove meses depois a mamã vai para a maternidade e o bebé nasce.
Outras actividades relacionadas com o projecto
Resolução de problemas
Os bebés estão com problemas e nós tivemos que os resolver:
... fizemos uma divisão e o resultado... está aqui.
... fizemos uma adição.
Seguir o padrão...
2 meninas, 1 menino… recortamos as imagens e completamos a sequência.
Pequeno, médio e grande registamos a sequência…
O Bebé tinha fatos de 3 cores (azul, verde e amarelo) e 2 cores de babetes ( vermelho e cor de laranja)
O bebé queria ir passear, mas não podia repetir a mesma cor de fato e babete juntos.
Agora conta: - quantos vezes pode o bebé vestir (fato + babete) sem repetir as 2 cores juntas.
No final registamos...
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