VII Encontro Prosepe

O VII Encontro PROSEPE - Projecto de Sensibilização e Educação Florestal da População Escolar - decorreu no dia 21 Maio de 2010.


Lamas de Mouro - Melgaço, devido à sua envolvência florestal, foi o local escolhido para uma série de actividades pedagógicas de conservação e protecção da floresta. O Encontro, realizado em parceria com a Câmara Municipal de Melgaço, contou com a presença de cerca de 18 clubes da floresta Prosepe do distrito de Viana do Castelo.

Entre as várias actividades pedagógicas desenvolveu-se uma caminhada, vários jogos tradicionais, plantações de árvores, animações em palco, visita ao Centro de Interpretação do Parque Nacional da Peneda-Gerês.

O PROSEPE, Projecto de Sensibilização e Educação Florestal da População Escolar é um projecto de liberdade e de vivência, levado a efeito por espíritos jovens, voluntários e voluntariosos, de professores e alunos dedicados a causas nobres, com espírito de missão e empenhados na conservação e preservação da floresta.
O principal objectivo do projecto é formar cidadãos conscientes, quer em termos de problemática ambiental em geral, quer do ambiente florestal em particular e sobretudo, das questões ligadas à preservação e defesa da floresta contra incêndios florestais, responsabilizando todos pelo futuro da floresta
No Encontro estiveram representadas várias entidades como: Parque Nacional da Peneda-Gerês (Lam. de Mouro), Sapadores Florestais de Melgaço, Bombeiros Voluntários de Melgaço, Brigada Cinotécnica de Valença, GNR, Agrupamentos de Escolas, Câmaras Municipais...
O Encontro encerrou com a entrega de medalhas a todos os clubes participantes.

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Visita de Estudo ao Sea Life

No dia 6 de Maio realizamos uma visita de estudo ao Sea Life no Porto.


Saímos do nosso Jardim de Infância pelas 10 horas, no autocarro já estavam os meninos do Jardim de infância de Azias.
Quando chegamos ao Porto, paramos no Parque da Cidade, um grande relvado com muitas árvores e patos bravos. Foi aqui que fizemos um belo piquenique.
Após o almoço entramos de novo no autocarro e partimos para a “grande aventura”visitar o Sea Life.


Quando entramos uma senhora disse-nos que deveríamos falar muito baixinho, depois explicou-nos que neste Oceanário existem cerca de 100 espécies de peixes diferentes. Nós estávamos eufóricos, queríamos ver tudo ao mesmo tempo, fomos exploradores, percorremos grutas e túneis, vimos cavalos-marinhos, medusas, estrelas do mar, anémonas, polvos, tubarões, raias, peixe-balão, peixes-palhaço ( o Nemo, do filme da Disney), caranguejos… Um navio naufragado, um tesouro e imaginem quem acompanhava estes peixes … Nepturno o Deus dos Mares.

Adoramos as raias, o aquário era um túnel, as raias passavam mesmo por cima de nós, parecia mesmo que queriam brincar connosco.
Não foi fácil fotografar no Sea life, devido à falta de luz, é proibido usar o flash porque pode prejudicar os peixes, por isso podemos recordar tudo através deste filme retirado da internet.

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FELIZ DIA DA MÃE

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Conhecemos a escritora e ilustradora Elsa Lé

O dia Chegou!
Estavamos ansiosos por conhecer esta escritora e ilustradora que escreve e ilustra livros que tanto nos ensinam, e que adoramos.
Quando chegamos à sala sentamo-nos e aguardamos alguns minutos, os meninos do Jardim de Infância de Vila Nova ainda não tinham chegado.
Quando já estavamos todos a escritora perguntou-nos se sabiamos quem ela era, claro que sabiamos.
 Respondemos a todas as perguntas e portamo-nos muito bem.

Ouvimos de nova a hiatória
Depois, tal como fez a Maria, pegamos nas caixinhas e sopramos para dentro Um milhão de beijinhos, para oferecermos aos nossos pais.


: A escritora e Ilustradora ainda nos apresentou mais duas histórias

 
No final desenhou num painel uma mistura de imagens das suas histórias.


 
Nós  identificamos a que história pertencia cada imagem, depois  pintamos as imagens, foi muito divertido pintar deitados no chão da sala.





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O coração de mãe... e os nossos corações...

Durante esta semana trabalhamos sem parar.
Primeiro oucimos a história " As caras da mãe" Este livro pretende evidenciar o amor forte e incondicional que existe entre mãe e filho. Os filhos, mesmo em bebés sabem interpretar a disposição dos pais. Distraída, alegre, triste, cansada ou irritada, a Mãe gosta sempre e de forma incondicional do seu bebé. Por consequência, todas as crianças acabam por, inconscientemente, se projectar nesta relação íntima entre o bebé e mãe. Rita Ferro escreveu e Luís Leal ilustrou o livro “As Caras da Mãe”.

Depois registamos numa folha as caras da nossa mãe, mesmo quando está zangada  a cata da nossa mãe é sempre a mais bonita...
Também ouvimos esta história e cantamos esta canção. É Verdade o que diz o André Sardet, eu Gosto de ti até à lua...

Os coração de mãe somos nós...


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Despertar para a Ciência

No Jardim de Infância deve promover-se um ambiente em que as crianças possam apreciar a ciência e construir experiências positivas em relação a ela. As crianças devem vivenciar situações diversificadas que, por um lado, permitam alimentar a sua curiosidade e o seu interesse pela exploração do mundo que as rodeia e, por outro, proporcionar aprendizagens conceptuais, fomentando, simultaneamente, um sentimento de admiração, entusiasmo e interesse pela ciência e pela actividade dos cientistas.

As actividades das crianças estão, desde muito cedo, recheadas de ciência: quando a criança puxa ou empurra um objecto, quando chuta uma bola com mais força, quando anda de baloiço, quando desce o escorrega, quando brinca na banheira com brinquedos que flutuam na água, quando se observa em espelhos diferentes, quando coloca brinquedos em posição de equilíbrio, quando enche e esvazia recipientes com água, quando faz construções na areia, …
As aprendizagens que a criança realiza nestas circunstâncias decorrem principalmente da acção, da manipulação que faz dos objectos que tem à sua disposição, sendo, por isso, do tipo causa /efeito. Isto é, através da sua interacção com objectos, a criança aprende que “ se fizer isto acontece aquilo” e, portanto, “ para acontecer aquilo tem de se fazer assim”.
Inicialmente, através do seu brincar e, posteriormente, de forma mais sistematizada quando acompanhada pelo adulto, a criança vai estruturando a sua curiosidade e o desejo de saber mais sobre o mundo que a rodeia. Estarão, assim criadas as condições para dar os primeiros passos em pequenas investigações, as quais se pretendem progressivamente mais complexas.
In: DGIDC - Brochura "Despertar para a Ciência", p. 13.

Nós tivemos mais um dia divertido de aprendizagem e descobertas. O prof. Orlando voltou ao nosso Jardim de Infância.
Conversamos muito e chegamos à conclusão que existem muitos animais na terra, com características muito diferentes,  alguns tão pequeninos que não os conseguimos ver sem ajuda.
Para este trabalho ser possível de realizar utilizámos o seguinte material:
-  Microscópio, (instrumento que permite observar objectos muito pequenos que a olho nu são impossíveis de visualizar).
. Lâminas

. Lamelas
. Pinça
. Material vivo para observação. Água do tanque
1º: Com a ajuda de um conta-gotas retirámos uma gota de água de dentro da caixa;
2º: Colocámos essa gota na lâmina e de seguida a lamela por cima;
3º: Colocámos a ampliação desejada e visualizámos ao microscópio a amostra anteriormente preparada;
4º: ligou-se o microscópio à televisão e assim pudemos observar todos ao mesmo tempo.






  







Numa segunda fase exploramos individualmente o microscópio.
O mais importante foi alimentar a curiosidade das crianças e estimular o seu desenvolvimento cognitivo e emocional.

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The Very Hungry Caterpillar by Eric Carle

Em Português já ouvimos muitas vezes, vamos ouvir agora em Inglês...
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