Hist Natal 1
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Hist Natal 1
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A Garrafa Furada - Mais uma experiência
Etiquetas: Conhecimento do mundo
Alguma vez pensamos que uma garrafa com o fundo furado não deixasse cair água?
Enchemos a garrafa com mais água
Mesmo com os furos no fundo da garrafa, a água não caiu.
Só quando retiramos a tampa da garrafa é que a água começou a sair pelos furos.
Querem saber Porquê?
Nós já sabemos e vamos explicar….
A pressão dentro da garrafa é menor que a pressão fora da garrafa e é por isso que a água não cai mesmo com a garrafa furada.
Quando se tira a tampa a pressão fora da garrafa (pressão atmosférica) empurra a água e esta sai pelos furos da garrafa.
Conclusão
Quando a garrafa com água está fechada, a pressão dentro da garrafa é menor que a pressão fora. Por isso, a água não cai pelos furos. Quando tiramos a tampa, a pressão atmosférica (ou exterior) empurra a água, que sai pelos furos.
No final registamos a experiência.
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Como somos curiosos fizemos a experiência.
Fizemos a lista do material necessário:
- 1 Garrafa de plástico com tampa
- 1 Prego pequeno
- 1 Alicate
- 1 Vela
- 1 Bacia
- Água
Com um prego quente, fizemos furos no fundo de uma garrafa.
Deitamos água dentro de uma bacia
Colocamos a garrafa na vertical dentro da bacia com água.
Enchemos a garrafa com mais água
Colocamos novamente a tampa da garrafa
Querem saber o que aconteceu?
Mesmo com os furos no fundo da garrafa, a água não caiu.
Querem saber Porquê?
Nós já sabemos e vamos explicar….
A pressão dentro da garrafa é menor que a pressão fora da garrafa e é por isso que a água não cai mesmo com a garrafa furada.
Quando se tira a tampa a pressão fora da garrafa (pressão atmosférica) empurra a água e esta sai pelos furos da garrafa.
Conclusão
Quando a garrafa com água está fechada, a pressão dentro da garrafa é menor que a pressão fora. Por isso, a água não cai pelos furos. Quando tiramos a tampa, a pressão atmosférica (ou exterior) empurra a água, que sai pelos furos.
No final registamos a experiência.
Aprender ciência - Porque Chove?
Etiquetas: Conhecimento do mundo- Porque chove?
- De onde vem tanta água?
- Como se formam as nuvens?
Daí a necessidade de realizar a experiência.
Seleccionamos o material necessário
- Balde transparente
- Prato de alumínio
- 1 panela
- Fogão
- Gelo
Procedimento1º
1º- Colocamos a água na panela a aquecer até entrar em ebulição.
2º- Vertemos a água quente dentro do balde e colocamos um prato de alumínio em cima.
3º- Dentro do prato que foi colocado em cima do balde, colocamos vários cubos de gelo e aguardamos.
As paredes transparentes do balde ficaram cheias de vapor de água.Verificou-se a existência de evaporação dentro do balde. A água passava do estado líquido ao estado gasoso. A água muito quente ia-se evaporando dentro do balde, ao subir e entrar em contacto com o prato frio, como não podia sair arrefeceu, e formaram-se na parte de baixo do prato gotas muito pequeninas de água. Passando do estado gasoso ao estado líquido, ocorreu a condensação. Estas gotinhas formaram uma pequenina nuvem, que ficando cada vez maiores caiam, estava a chover.
CONHECIMENTOS CONSOLIDADOS
Quando está calor e o vento sopra, a água dos mares e dos rios evapora-se tal como acontece com a água das poças da chuva (simbolizado na experiência pela água quente do balde). A água transforma-se em gás leve que sobe no ar, dá-se a evaporação. A atmosfera está mais fria (gelo do prato)do que a superfície da terra (água do balde). Assim ao subir o vapor de água vai arrefecendo formando-se gotas muito pequeninas de água. São estas gotinhas que formam as nuvens. Á medidas que arrefecem, as gotinhas de água vão ficando cada vez maiores (condensação). Se ficarem demasiado grandes começa a chover
Os nossos registos
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QUE SURPRESA AGRADÁVEL
Etiquetas: Formação pessoal e social
Estávamos muito sossegadinhos nas nossas actividades, quando alguém bateu à porta. Eram 3 professores muito simpáticos, a professora Ana Lopes, a professora Ilda Veloso e o professor Orlando Costa.
Conversaram um bacadinho connosco e perguntaram-nos se gostávamos do Pai Natal.
Claro que gostamos, e muito…
Disseram-nos para o chamar, é claro que nós chamamos devagarinho, já estamos a aprender a falar mais baixinho na sala.
A professora Ilda disse: - “ Chamem mais alto, assim ele não ouve….”
Nós nem queríamos acreditar, mas chamamos…
Que grande surpresa!.. entram pela sala dentro não 1, nem 2, nem 3 nem sabemos quantos eram, mas eram muitos.
Dentro do saco traziam para oferecer a cada um de nós um lindo quadro para escrevermos e desenharmos.
Grande festa, nós ficamos eufóricos e alguns quiseram experimentar o quadro.
Os Pais Natal, esses parece que também se divertiram connosco, e brincaram um bocadinho.
Obrigada aos professores responsáveis e aos seus alunos fantasiados de Pais Natal.
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Claro que gostamos, e muito…
Disseram-nos para o chamar, é claro que nós chamamos devagarinho, já estamos a aprender a falar mais baixinho na sala.
A professora Ilda disse: - “ Chamem mais alto, assim ele não ouve….”
Nós nem queríamos acreditar, mas chamamos…
Que grande surpresa!.. entram pela sala dentro não 1, nem 2, nem 3 nem sabemos quantos eram, mas eram muitos.
Grande festa, nós ficamos eufóricos e alguns quiseram experimentar o quadro.
Os Pais Natal, esses parece que também se divertiram connosco, e brincaram um bocadinho.
3 de Dezembro dia Internacional da Pessoa com deficiência
Etiquetas: Formação pessoal e social
Com muito carinho dedico a todos esta música
http://www.youtube.com/watch?v=qb5E4KV-CGo 0 comentários
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Alguns passatempos para o feriado
A pedido da Beatriz da Marta e da Ana Rita, aqui deixo alguns
Jogos divertidos.
http://www.junior.te.pt/servlets/Home
http://www.pandajogosgratis.com/pt/
http://www.rtp.pt/wportal/sites/tv/ruca/
http://nonio.eses.pt/eusei/jardim.asp?t=0 0 comentários
Jogos divertidos.
http://www.junior.te.pt/servlets/Home
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http://www.rtp.pt/wportal/sites/tv/ruca/
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Visita à feira do Livro
Etiquetas: Expressão e comunicação
Fomos visitar a feira do livro do Polo 2 da E.B.I/S Diogo Bernardes.
O percurso a pé foi longo, mas correu muito bem e o tempo estava maravilhoso.
Adoramos ver tantos livros interessantes.
Queriamos comprar muitos livros, como não tinhamos dinheiro escrevemos o nosso nome numa etiqueta e os nossos pais foram pagar.
O Professor Soares e a Professora Sílvia foram muito atenciosos.
As meninas que nos pintaram as faces também...
Nós ficamos muito bonitos
No final o Professor Luís Arezes contou-nos uma história.
Nós estivemos muito atentos.
A Professora Arminda fez-nos companhia...
O Livro aptresentado chama-se
" Livro Activo"
Clica para o leres também.
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O percurso a pé foi longo, mas correu muito bem e o tempo estava maravilhoso.
Queriamos comprar muitos livros, como não tinhamos dinheiro escrevemos o nosso nome numa etiqueta e os nossos pais foram pagar.
O Professor Soares e a Professora Sílvia foram muito atenciosos.
As meninas que nos pintaram as faces também...
Nós ficamos muito bonitos
Nós estivemos muito atentos.
O Livro aptresentado chama-se
" Livro Activo"
Clica para o leres também.
História de um livro activo...
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História de um livro activo...
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Explorar os Sentidos... .
Etiquetas: Conhecimento do mundo - Expressão e comunicação
Os Sentidos...
Já exploramos bastante as partes do corpo, observamos ao espelho, dançamos, tocamos, relaxamos... Passamos à segunda fase do projeto: Explorar os sentidos.
• Visão: Observamos figuras coloridas pequenas, médias e grandes. Figuras pretas e brancas pequenas, médias e grandes, observamos de longe, de perto, de muito perto. No final respondemos à pergunta: Para que servem nossos olhos?
• Audição: Brincamos a identificar sons de instrumentos, da natureza, vozes, barulhos em geral, falar baixinho, falar alto, ficar em silêncio. Enfim, através de diversas brincadeiras percebemos a importância dos ouvidos e da audição. No final já sabiamos responder para que servem nossos ouvidos?
• Olfacto: Experimentamos diferentes cheiros de olhos vendados, diziamos se os cheiros eram agradáveis ou desagradáveis e identificamos que estavamos a cheirar. Perceberem a importância de nosso nariz, e do nosso olfacto.
• Tacto: Sentimos diferentes texturas: algodão, lixa, esponja, água fria, água morna, gelo etc. Percebemos a importância do tacto e de sentir o toque. Outra brincadeira divertida foi: de olhos fechados, descobrir em que parte dos meu corpo o colega está tocando.
• Paladar: Brincamos com diferentes tipos de alimentos de olhos vendados, assim percebemos a importância da língua e do nosso paladar.
A Prof. Sílvia veio ao nosso Jardim de Infância
Ensinou-nos a fazer doce de abóbora.
Nós recortamos e pintamos abóboras pequeninas para identificarmos o doce e o nosso jardim de Infância
Depois de cortar, lavar e pesar a abóbora, foi colocada dentro da panela com o açúcar uma laranja e 3 pauzinhos de canela
Já exploramos bastante as partes do corpo, observamos ao espelho, dançamos, tocamos, relaxamos... Passamos à segunda fase do projeto: Explorar os sentidos.
• Visão: Observamos figuras coloridas pequenas, médias e grandes. Figuras pretas e brancas pequenas, médias e grandes, observamos de longe, de perto, de muito perto. No final respondemos à pergunta: Para que servem nossos olhos?
• Audição: Brincamos a identificar sons de instrumentos, da natureza, vozes, barulhos em geral, falar baixinho, falar alto, ficar em silêncio. Enfim, através de diversas brincadeiras percebemos a importância dos ouvidos e da audição. No final já sabiamos responder para que servem nossos ouvidos?
• Olfacto: Experimentamos diferentes cheiros de olhos vendados, diziamos se os cheiros eram agradáveis ou desagradáveis e identificamos que estavamos a cheirar. Perceberem a importância de nosso nariz, e do nosso olfacto.
• Tacto: Sentimos diferentes texturas: algodão, lixa, esponja, água fria, água morna, gelo etc. Percebemos a importância do tacto e de sentir o toque. Outra brincadeira divertida foi: de olhos fechados, descobrir em que parte dos meu corpo o colega está tocando.
• Paladar: Brincamos com diferentes tipos de alimentos de olhos vendados, assim percebemos a importância da língua e do nosso paladar.
A Prof. Sílvia veio ao nosso Jardim de Infância
Nós recortamos e pintamos abóboras pequeninas para identificarmos o doce e o nosso jardim de Infância
Depois de cortar, lavar e pesar a abóbora, foi colocada dentro da panela com o açúcar uma laranja e 3 pauzinhos de canela
Depois pusemos no fogão e esperamos...
e divertimo-nos muito...
Com a prof. Sílvia também desenhamos e pintamos abóboras para colarmos à volta dos frascos de doce.
O doce foi oferecido aos nossos papás.
O doce foi oferecido aos nossos papás.
Foi muito bom trabalhar com a prof. Sílvia por isso, agradecemos a sua visita, está sempre convidada a voltar.
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O Dr. Luís Moreira deu-nos uma lição...
A Catarina foi ao centro de Saúde para ser vacinada, a Sr.ª Enfermeira colocou-lhe um penso para não sangrar.
Quisemos saber como circula o sangue no nosso corpo.
Observamos na enciclopédia e ficamos a saber que o sangue circula muito depressa: parte do coração através de uns vasos muito grossos chamados artérias e regressa através de outros vasos a que se chama veias.
“ As artérias partem do coração. Contêm o sangue vermelho, rico em oxigénio. As veias chegam ao coração. Contêm o sangue azul, rico em gás carbónico."
Para nos ajudar a perceber algumas coisas e ouvirmos os batimentos do nosso coração convidamos o Sr. Dr. Luís Miguel Moreira, médico na Unidade de Saúde Familiar Uarcos (CS Arcos de Valdevez) e extensão de Saúde de Soajo.
O Dr. Luís Moreira foi muito simpático e aceitou o nosso convite, trouxe o estetoscópio e foi divertido ouvirmos os batimentos cardíacos dos nossos colegas e também a sua respiração.
Como somos muito curiosos quisemos saber mais coisas, o nome dos orgãos, para que serviam...
Agradecemos ao Dr. Luís Moreira a sua amabilidade.
Também exploramos o Corpo Humano através da Expressão Musical e da dança.
Clica no endereço.
http://www.youtube.com/watch?v=qkhjyOtIsEc
E também na
Expressão Plástica
Desenhamos o aparelho
circulatório
Após algumas pesquisas construímos
também um aparelho digestivo.
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Quisemos saber como circula o sangue no nosso corpo.
Observamos na enciclopédia e ficamos a saber que o sangue circula muito depressa: parte do coração através de uns vasos muito grossos chamados artérias e regressa através de outros vasos a que se chama veias.
“ As artérias partem do coração. Contêm o sangue vermelho, rico em oxigénio. As veias chegam ao coração. Contêm o sangue azul, rico em gás carbónico."
Para nos ajudar a perceber algumas coisas e ouvirmos os batimentos do nosso coração convidamos o Sr. Dr. Luís Miguel Moreira, médico na Unidade de Saúde Familiar Uarcos (CS Arcos de Valdevez) e extensão de Saúde de Soajo.
O Dr. Luís Moreira foi muito simpático e aceitou o nosso convite, trouxe o estetoscópio e foi divertido ouvirmos os batimentos cardíacos dos nossos colegas e também a sua respiração.
Como somos muito curiosos quisemos saber mais coisas, o nome dos orgãos, para que serviam...
Agradecemos ao Dr. Luís Moreira a sua amabilidade.
Também exploramos o Corpo Humano através da Expressão Musical e da dança.
Clica no endereço.
http://www.youtube.com/watch?v=qkhjyOtIsEc
E também na
Expressão Plástica
Desenhamos o aparelho
circulatório
Após algumas pesquisas construímos
também um aparelho digestivo.
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O Corpo Humano
O bebé já nasceu… Nós quisemos descobrir o Corpo Humano. Existem “coisas” no nosso corpo que não conseguimos ver, pusemos mão à obra e fomos investigar…
No Torso Humano
Observamos que:
- Podemos ter estatura, cor de pele ou de cabelo diferente, mas todos temos cabeça, tronco e membros.
Por isso recortamos e realizamos estes lindos bonecos articulados.
Cada um de nós pintou, recortou e construiu um puzzle do corpo humano.
Descobrimos que o nosso corpo possui 206 ossos. Esses ossos formam o esqueleto e cada um destes ossos tem um nome.
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Em Livros
Na Internet
Em revistasNa Internet
No Torso Humano
Observamos que:
- Podemos ter estatura, cor de pele ou de cabelo diferente, mas todos temos cabeça, tronco e membros.
Por isso recortamos e realizamos estes lindos bonecos articulados.
Cada um de nós pintou, recortou e construiu um puzzle do corpo humano. Gostamos tanto que decidimos coloca-los no portefólio.
Descobrimos que o nosso corpo possui 206 ossos. Esses ossos formam o esqueleto e cada um destes ossos tem um nome.
Magusto - A Festa de S. Martinho
Etiquetas: ArticulaçãoFestejamos o S. Martinho no dia 11 de Novembro, com outras turmas da Escola Básica Integrada Diogo Bernardes, Jardim de Infância de Ponte da Barca, APPACDM de Ponte da Barca, Centro de dia do Centro Social de Entre Ambos os Rios, centro de dia do Centro Social de Lavradas, Centro de dia da Associação Social de Britelo.
Como fomos visitar os nossos amigos do Jardim de Infância de Ponte da Barca, levamos uma lembrança para lhes oferecer, um livro de imagens e palavras relacionadas com o magusto. Eles gostaram e agradeceram.
Juntos cantamos canções relacionadas com as castanhas e S. Martinho.
Fomos para a antiga Escola Primária, que fica mesmo ao lado do Jardim de Infância de Ponte da Barca.
Já se encontravam lá muitos meninos, meninas e pessoas adultas à espera, uns conversavam, outros corriam, outros faziam jogos.
Nós atiramos com muito cuidado as castanhas para a fogueira.
A fogueira ardeu muito bem.
O tempo estava um pouco cinzento mas o sol espreitou por entre as nuvens...
foi apenas um cheirinho do Verão de S Martinho tal como na Lenda.
As castanhas estavam muito saborosas e o sumo também.
No final realizamos a avaliação da nossa actividade e registamos no computador no Wordle, um programa novo para nós, mas que resultou muito bem.
" ... acharíamos enriquecedor continuar o contacto com pessoas da faixa etária oposta, de forma a crescerem com a consciência que é necessário respeitar e acarinhar os mais idosos..."
Esta foi uma sugestão de um encarregado de educação para a construção do P.C.T. Agradecemos a colaboração a todos, seguiremos sempre que possivel as vossas sugestões. 0 comentários
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