Aprender ciência - Porque Chove?


Actualmente tem chovido muito na nossa região. As crianças estão constantemente a questionar a educadora:
- Porque chove?
- De onde vem tanta água?
- Como se formam as nuvens?
Daí a necessidade de realizar a experiência.

Seleccionamos o material necessário
- Balde transparente

- Prato de alumínio
- 1 panela
- Fogão
- Gelo

Procedimento1º
1º- Colocamos a água na panela a aquecer até entrar em ebulição.




2º- Vertemos a água quente dentro do balde e colocamos um prato de alumínio em cima.


3º- Dentro do prato que foi colocado em cima do balde, colocamos vários cubos de gelo e aguardamos.



 As paredes transparentes do balde ficaram cheias de vapor de água.
Verificou-se a existência de evaporação dentro do balde. A água passava do estado líquido ao estado gasoso. A água muito quente ia-se evaporando dentro do balde, ao subir e entrar em contacto com o prato frio, como não podia sair arrefeceu, e formaram-se na parte de baixo do prato gotas muito pequeninas de água. Passando do estado gasoso ao estado líquido, ocorreu a condensação. Estas gotinhas formaram uma pequenina nuvem, que ficando cada vez maiores caiam, estava a chover.


CONHECIMENTOS CONSOLIDADOS
Quando está calor e o vento sopra, a água dos mares e dos rios evapora-se tal como acontece com a água das poças da chuva (simbolizado na experiência pela água quente do balde). A água transforma-se em gás leve que sobe no ar, dá-se a evaporação. A atmosfera está mais fria (gelo do prato)do que a superfície da terra (água do balde). Assim ao subir o vapor de água vai arrefecendo formando-se gotas muito pequeninas de água. São estas gotinhas que formam as nuvens. Á medidas que arrefecem, as gotinhas de água vão ficando cada vez maiores (condensação). Se ficarem demasiado grandes começa a chover
Os nossos registos
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QUE SURPRESA AGRADÁVEL

Estávamos muito sossegadinhos nas nossas actividades, quando alguém bateu à porta. Eram 3 professores muito simpáticos, a professora Ana Lopes, a professora Ilda Veloso e o professor Orlando Costa.


Conversaram um bacadinho connosco e perguntaram-nos se gostávamos do Pai Natal.
Claro que gostamos, e muito…
Disseram-nos para o chamar, é claro que nós chamamos devagarinho, já estamos a aprender a falar mais baixinho na sala.
A professora Ilda disse: - “ Chamem mais alto, assim ele não ouve….”
Nós nem queríamos acreditar, mas chamamos…
Que grande surpresa!.. entram pela sala dentro não 1, nem 2, nem 3 nem sabemos quantos eram, mas eram muitos.

Dentro do saco traziam para oferecer a cada um de nós um lindo quadro para escrevermos e desenharmos.
Grande festa, nós ficamos eufóricos e alguns quiseram experimentar o quadro.


Os Pais Natal, esses parece que também se divertiram connosco, e brincaram um bocadinho.

Obrigada aos professores responsáveis e aos seus alunos fantasiados de Pais Natal. 0 comentários

3 de Dezembro dia Internacional da Pessoa com deficiência

Com muito carinho dedico a todos esta música

http://www.youtube.com/watch?v=qb5E4KV-CGo 0 comentários

Alguns passatempos para o feriado

A pedido da Beatriz da Marta e da Ana Rita, aqui deixo alguns
Jogos divertidos.


http://www.junior.te.pt/servlets/Home

http://www.pandajogosgratis.com/pt/
http://www.rtp.pt/wportal/sites/tv/ruca/
http://nonio.eses.pt/eusei/jardim.asp?t=0 0 comentários

Visita à feira do Livro

Fomos visitar a feira do livro do Polo 2 da E.B.I/S Diogo Bernardes.
O percurso a pé foi longo, mas correu muito bem e o tempo estava maravilhoso.

Adoramos ver tantos livros interessantes.
Queriamos comprar muitos livros, como não tinhamos dinheiro escrevemos o nosso nome numa etiqueta e os nossos pais foram pagar.

O Professor Soares e a Professora Sílvia foram muito atenciosos.




As meninas que nos pintaram as faces também...



Nós ficamos muito bonitos

No final o Professor Luís Arezes contou-nos uma história.
Nós estivemos muito atentos.







A Professora Arminda fez-nos companhia...


O Livro aptresentado chama-se
" Livro Activo"
Clica para o leres também.


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História de um livro activo...

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Explorar os Sentidos... .

Os Sentidos...

Já exploramos bastante as partes do corpo, observamos ao espelho, dançamos, tocamos, relaxamos... Passamos à segunda fase do projeto: Explorar os sentidos.

• Visão: Observamos figuras coloridas pequenas, médias e grandes. Figuras pretas e brancas pequenas, médias e grandes,  observamos de longe, de perto, de muito perto. No final respondemos à pergunta: Para que servem nossos olhos?

• Audição: Brincamos a identificar sons de instrumentos, da natureza, vozes, barulhos em geral, falar  baixinho, falar alto, ficar em silêncio. Enfim, através de diversas brincadeiras percebemos a importância dos ouvidos e da audição. No final já sabiamos responder para que servem nossos ouvidos?

• Olfacto: Experimentamos diferentes cheiros de olhos vendados, diziamos se os  cheiros eram agradáveis  ou desagradáveis e identificamos que estavamos a cheirar. Perceberem a importância de nosso nariz, e do  nosso olfacto.

• Tacto: Sentimos diferentes texturas: algodão, lixa, esponja, água fria, água morna, gelo etc. Percebemos a importância do tacto e de sentir o toque. Outra brincadeira divertida foi: de olhos fechados, descobrir em que parte dos meu corpo o colega está tocando.

• Paladar: Brincamos com diferentes tipos de alimentos de olhos vendados, assim percebemos a importância da língua e do nosso paladar.

A Prof. Sílvia veio ao nosso Jardim de Infância


Ensinou-nos a fazer doce de abóbora.








Nós recortamos e pintamos abóboras pequeninas para identificarmos o doce e o nosso jardim de Infância



Depois de cortar,  lavar e pesar a abóbora,  foi   colocada dentro da panela com o açúcar uma laranja e 3 pauzinhos de canela









 Depois  pusemos no fogão e esperamos...
e divertimo-nos muito...


Com a prof. Sílvia também desenhamos e pintamos abóboras para colarmos à volta dos frascos de doce.

O doce foi oferecido aos nossos papás.
Foi muito bom trabalhar com a prof. Sílvia por isso, agradecemos a sua visita, está sempre convidada a voltar.
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