As Artes no Jardim de Iinfancia
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As Artes no Jardim de Iinfancia
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Teatro sobre Alimentação e Higiene
Etiquetas: Conhecimento do mundo - Expressão e comunicação, Educar para a Saúde, Expressão e comunicação, Formação pessoal e social
Ainda no âmbito da Semana da Alimentação, convidamos um grupo de alunos da EPRALIMA do Curso Técnico de Apoio à Infância, a visitar o nosso Jardim de Infância.
Representaram um Teatro sobre Alimentação saudável e Não saudável, e sobre a higiene dos dentes.
No final cantamos todos juntos canções relacionadas com a alimentação. Nós adoramos este momento por isso...
Agradecemos a vossa visita.
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Representaram um Teatro sobre Alimentação saudável e Não saudável, e sobre a higiene dos dentes.
No final cantamos todos juntos canções relacionadas com a alimentação. Nós adoramos este momento por isso...
Agradecemos a vossa visita.
Semana da Alimentação
Com o objectivo de promover o desenvolvimento de hábitos alimentares saudáveis, assim como levar a criança a identificar e conhecer os alimentos próprios de cada refeição realizamos actividades diversificadas abrangendo todas as áreas de conteúdo de maneira articulada e globalizante.
Começamos por identificar as refeições do dia: pequeno almoço, lanche, almoço, lanche e jantar. O que comemos em cada uma destas refeições; o que gostamos mais e o que não gostamos. Para regista as respostas elaboramos um quadro de dupla entrada. No final analisamos a tabela e verificamos que apenas 7 meninos gostam de alface.
A nosso convite, deslocou-se ao jardim de Infância a Engenheira Eva.
Foi uma actividade muito rica e participada por todos.
Explicou-nos que uma alimentação saudável consiste numa alimentação completa, equilibrada e variada. Para se garantir uma alimentação saudável é muito importante seguir a roda dos alimentos, fazer pelo menos 5 refeições por dia e beber muita água diariamente...
Alimentação
Etiquetas: Educar para a Saúde
Com o objectivo de promover o desenvolvimento de hábitos alimentares saudáveis, assim como levar a criança a identificar e conhecer os alimentos próprios de cada refeição realizamos actividades diversificadas abrangendo todas as áreas de conteúdo de maneira articulada e globalizante.
Começamos por identificar as refeições do dia: pequeno almoço, lanche, almoço, lanche e jantar. O que comemos em cada uma destas refeições; o que gostamos mais e o que não gostamos.
Depois fizemos uma roda dos alimentos com produtos naturais, foi um trabalho colaborativo em que todos participaram com alguma coisa.
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Começamos por identificar as refeições do dia: pequeno almoço, lanche, almoço, lanche e jantar. O que comemos em cada uma destas refeições; o que gostamos mais e o que não gostamos.
Depois fizemos uma roda dos alimentos com produtos naturais, foi um trabalho colaborativo em que todos participaram com alguma coisa.
Dia Mundial da alimentação 16 de Outubro
Comemora-se no Sábado dia 16 de Outubro O Dia Mundial da Alimentação, por isso começamos a trabalhar neste tema na Sexta feira dia 15. Para compreendermos melhor o significado da alimentação saudável, a nossa educadora contou-nos uma linda história” A História da Roda dos Alimentos” Depois ainda tivemos oportunidade de analisar a Roda dos Alimentos que nos ajuda a compreender o que devemos comer mais e o que devemos comer menos por ser menos saudável.
De seguida ainda fizemos um panfleto para levarmos aos nossos pais e assinamos um recadinho para casa, devemos trazer ingredientes para fazermos uma roda de alimentos com produtos naturais.
Depois do almoço tivemos uma linda surpresa. Do Jardim de Infância de Ponte da Barca, pelas mão da educadora Luz chegou-nos uma linda Caixa Mágica.
Lá dentro estava um livro, vinha mesmo a propósito a história chamava-se: “ O pato que não comia legumes” para vermos melhor as imagens, a educadora Alberta projectou a história.
Depois ainda tivemos direito a uma guloseima, não faz mal porque comemos muito poucas vezes. 0 comentários
De seguida ainda fizemos um panfleto para levarmos aos nossos pais e assinamos um recadinho para casa, devemos trazer ingredientes para fazermos uma roda de alimentos com produtos naturais.
Lá dentro estava um livro, vinha mesmo a propósito a história chamava-se: “ O pato que não comia legumes” para vermos melhor as imagens, a educadora Alberta projectou a história.
Depois ainda tivemos direito a uma guloseima, não faz mal porque comemos muito poucas vezes. 0 comentários
Apenas brincando…
Etiquetas: Formação pessoal e socialQuando eu estiver a construir um edifício de Lego,
Por favor não digas que eu estou “apenas brincando"...
Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco:
Adquiro noções sobre formas, encaixes e equilíbrio!
Quando eu estiver a dar banho, ou a cuidar da boneca,
Não tenhas a ideia de que eu estou “apenas brincando"…
Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco:
Algum dia, eu posso vir ser uma boa mãe ou um bom pai
Quando me vires a pintar, sujo até aos cotovelos, 
ou a moldar a plasticina ou o barro,
Por favor não me deixes ouvi-te dizer que eu estou “apenas brincando"Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco: estou a expressar-me e a ser criativo.
Algum dia, eu posso vir a ser um artista ou um inventor!
Quando me vires sentado a "ler" para alguém imaginário, Por favor não te rias e não penses que eu estou “apenas brincando"…
Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco:
Algum dia, eu posso vir a ser um professor!
Quando me vires a apanhar insectos, ou a recolher coisas que encontro,
Não deites fora como se eu estivesse “apenas brincando"...
Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco:
Algum dia, eu posso vir a ser um cientista!
Quando me vires a tentar montar um puzzle,
Não penses que estou a desperdiçar tempo " apenas brincando".
Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco: a aprender a concentrar-me e a resolver problemas…
Algum dia, eu posso vir a ser um empresário, ou um engenheiro!
Por favor não penses que estou "apenas brincando".
Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco:
estou a aprender sobre os sentidos e as diferenças.
Algum dia, eu posso vir a ser um grande chefe cozinheiro!
Quando me vires a saltar, a pular, a correr e a movimentar o meu corpo,
Por favor não digas que eu estou “apenas brincando"…
Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco: estou a aprender a conhecer melhor o meu corpo…
Algum dia, eu posso vir a ser um médico, um enfermeiro ou até um atleta!
E eu responder: "Estive a brincar", por favor não me compreendas mal!
Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco:
a aprender a conhecer e a respeitar aqueles que me rodeiam;
a aprender a trabalhar em grupo e a ser bem sucedido no trabalho…
Estou a viver o momento presente e também a preparar-me para o futuro.
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Consciência Fonológica ...
Etiquetas: Expressão e comunicaçãoAproxima-se o dia Mundial da Alimentação, por isso a nossa educadora trouxe-nos uma surpresa, uma sopa de letras. As letras vinham dentro de uma panela de verdade.
Primeiro exploramos as palavras a nível fonológico.
A educadora leu-nos as palavras, depois quando já tínhamos mais facilidade em reconhecer as palavras, fizemos o jogo “ Quantos bocadinhos tem cada palavra” para não nos enganarmos batia-mos palmas, e assim aprendemos a contar as sílabas das palavras apresentadas.
No final ainda aprendemos a trabalhar em grupo, juntamos as sílabas e formamos as palavras. Não foi uma tarefa muito fácil por isso só foi feita pelo grupo de meninos finalistas.
5 de Outubro explicado aos mais pequeninos
Etiquetas: Educar para a cidadania
Esta apresentação elaborada pela educadora Juca, permite aos mais pequeninos uma melhor compreensão sobre o significado do dia 5 de Outubro.
O 5 de Outubro explicado aos mais pequenos
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Descobrir o Outono---
Etiquetas: articulação de conteúdos
Já sentimos frio de manhã, as folhas das árvores estão a mudar de cor, então é porque estamos no Outono não é? - Perguntou a Mariana.
Onde está o Outono?
Vamos descobrir…
Agora como estamos mais atentos, todos os dias trazemos uma surpresa!!!
Estamos a criar a área do Conhecimento do Mundo.
Começamos a recolher ...
Esta área está intrinsecamente articulada com todas as outras áreas de conteúdo.
A área da Expressão e comunicação, distribuída em 3 domínios: Expressão Motora; Expressão Plástica; Expressão Dramática e Expressão Musical e o domínio da Linguagem e Abordagem à Escrita que poderá incluir a informática e a audiovisual. O domínio da Matemática por ser também uma forma de linguagem, faz também parte da área da Expressão e Comunicação.
Assim articulamos as diferentes áreas... 0 comentários
Onde está o Outono?
Vamos descobrir…
Agora como estamos mais atentos, todos os dias trazemos uma surpresa!!!
Esta área está intrinsecamente articulada com todas as outras áreas de conteúdo.
A área da Expressão e comunicação, distribuída em 3 domínios: Expressão Motora; Expressão Plástica; Expressão Dramática e Expressão Musical e o domínio da Linguagem e Abordagem à Escrita que poderá incluir a informática e a audiovisual. O domínio da Matemática por ser também uma forma de linguagem, faz também parte da área da Expressão e Comunicação.
Assim articulamos as diferentes áreas... 0 comentários
ÁREA DO CONHECIMENTO DO MUNDO
Etiquetas: Conhecimento do mundoA área de “Conhecimento do Mundo” abarca o início das aprendizagens das diferentes ciências naturais e humanas, no sentido do desenvolvimento de competências essenciais para a estruturação de um pensamento científico cada vez mais elaborado, que permita à criança compreender, interpretar, orientar-se e integrar-se no mundo que a rodeia.
“ (…) Enraíza-se na curiosidade natural da criança e no seu desejo de saber e compreender porquê. Curiosidade que é fomentada e alargada na Educação Pré-Escolar através de oportunidades de contactar com novas situação simultaneamente ocasiões de descoberta e exploração do mundo” ( M. E., 2002)
O educador tem um papel importante na selecção dos assuntos a abordar, bem como na forma como estes se devem desenvolver, sistematizar, registar e avaliar, no entanto, essa selecção deve funcionar também de acordo com a decisão das crianças. O Importante nesta fase é fomentar a capacidade de observar, o desejo de experimentar, a curiosidade de saber e a atitude crítica.
Assim ao longo desta semana realizamos algumas actividades relacionadas com esta área. Fomos Observar a vindima da avó da Sofia e do Miguel. Eles estavam muito envergonhados.
Nós tivemos opotunidade de observar as folhas coloridas do Outono, as vinhas baixinhas e as vinhas muito altas em que as pessoas precisam de uma escada para poderem cortar os cachos das uvas. 
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